10月16日下午，浙江大学马克思主义学院2024年青年教师教学竞赛于成均苑3幢523室成功举办。学院副院长刘召峰老师、学院副院长代玉启老师、马克思主义基本原理教研中心主任吴旭平老师、浙江省高校青年教师教学技能竞赛一等奖获得者高永老师、浙江省高校青年教师教学竞赛特等奖获得者尤云弟老师、全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者赵坤老师和学校本科教学督导宇正香老师担任评委。活动由副院长刘召峰老师主持。

赛前，马克思主义学院副院长刘召峰老师发表致辞。他指出青年教师是教育事业的新生力量，勉励广大青年教师要以竞赛为契机，加强交流切磋，不断提高自身的专业素养和教学能力，共同推动马克思主义学院教育教学质量再上新台阶。

接下来，八位参赛教师依次进行课堂教学展示。纲要教研中心何惧老师以“抗日根据地的民主政权建设”为题，探究抗日民族根据地开展民主政权建设的原因、做法和成效，指明中国共产党是抗日战争的“中流砥柱”。德法教研中心靳思远老师以网络热点“六周年拉菲草事件”为例，引导学生树立正确的爱情观和科学的消费观，加强网络文明自律，合理应对网络暴力，投身崇德向善的道德实践。毛概教研中心李凌羽老师围绕“从新民主主义到社会主义的转变”这一主题，回答“为什么要向社会主义过渡、新民主主义如何向社会主义过渡”的问题，提出由新民主主义向社会主义过渡是一条必经之路。德法教研中心潘一骁老师以“中国共产党人精神谱系”中的“两弹一星”精神为核心，展现中国人民在举国体制下集中力量从事科技研发并创造奇迹的过程，勉励同学们自强不息、奋斗不止。习概教研中心皇甫鑫老师以“自我革命：跳出历史周期率的第二个答案”为线索，从中国共产党管党治党的基本经验、“两个答案”相辅相成和坚持自我革命的“四个自我”三个方面深学细悟习近平总书记关于党的自我革命的重要思想。原理教研中心王绍梁老师以“马克思主义的‘是’与‘不是’”为题，通过对“抽象化”“标签化”“狭隘化”马克思主义的批判指出马克思主义“不是什么”；从创作主体、整体性、最终目标、社会发展和个人发展指导意义等方面探讨了马克思主义“是什么”。毛概教研中心王立伟老师围绕“‘农村包围城市，武装夺取政权’道路的开辟”主题，探究了武装斗争的必要性、中国革命选择农村包围城市的必然性以及革命道路开辟的认识论和方法论意义。原理教研中心田佳禾老师提出“为什么马克思主义创立于19世纪的欧洲”这一问题，从马克思主义创立的社会根源、阶级基础和思想渊源方面回答了马克思和恩格斯在19世纪中叶遇到的时代问题。

此次青年教师教学竞赛充分展示了八位教师独特的课堂教学技能与个人教学特色，获得评委和观摩师生们的一致好评。现场展示结束后，专家评委们对参赛教师的仪容仪表、语言组织、教学方法、环节设计等方面给予了诸多建议。

青年教师教学竞赛的举办为一大批青年教师提供了展示教学水平、提高教学能力、交流教学理念和创新教学形式的平台。本次活动为马克思主义学院深化高校思想政治理论课教育教学改革，加强青年教师队伍建设起到了积极促进作用；对浙江大学打造高素质专业化教师队伍，助力教育强国建设具有重要价值。

文字：袁漫兮

图片：袁漫兮

审核：慎金阳