为深入学习贯彻习近平文化思想，坚持“两个结合”，勇担文化使命，1月5日晚，硕士生第一党支部在成均苑3幢502会议室开展“争做弘扬优秀传统文化的先锋学子”主题党日活动。此次活动由苏翔同志主持，浙江大学关心下一代工作委员会求是宣讲团成员、“王明华研究生党建工作室”与该支部结对导师许为民老师、学院党委副书记徐晓霞老师、2023级硕士生德育导师张立程老师参加活动。
活动第一项，徐晓霞老师介绍特邀嘉宾、学院基层党支部建设基本情况。徐老师指出，学院党委高度重视以党建引领学科建设、人才培养，推动基层党支部坚持学思用贯通、知信行统一，引领学生明确价值追求、立志成长成才、攀登科研高峰，以高质量党建助推学院高质量发展。
活动第二项，全体同志围绕有关马克思主义中国化“第二个结合”的三个主题进行发言分享、集体讨论。
主题一：为什么要提出马克思主义中国化的“第二个结合”？
段雪薇同志认为，“第二个结合”的提出表明我们党对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度；表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度；表明我们党推进文化创新的自觉性达到了新高度。
黄童同志从历史维度、价值维度、未来维度指出，“第二个结合”有利于廓清“古今中西之争”的文化迷雾；契合了新时代“以人民为中心”的文化需求；不仅是文明转型的动力源泉，更是新时代中国共产党人建设中华民族现代文明的使命和荣耀。
主题二：什么是马克思主义中国化的“第二个结合”？
陈宇琦同志指出，马克思主义和中华优秀传统文化之间存在高度契合性，例如，传统文化中的“知行合一”与马克思主义实践精神是息息相通的；传统文化中的辩证思想与马克思主义辩证法具有相似性。
张颖同志分享了她对“第二个结合”精髓要义的理解。她认为马克思主义与中华优秀传统文化的契合性不是无差别的同一，而是以差异性为基础的共融互促。二者的结合并非单向，而是一种双向互动，最终结果是互相成就。
主题三：如何在实践中推进马克思主义中国化的“第二个结合”？
王源辛同志认为，“第二个结合”体现了前提、结果和过程辩证统一的方法论原则；体现了守正创新的方法论原则；体现了主体性和世界性、本土性和开放性辩证统一的方法论原则。
李雨璇同志认为，推进“第二个结合”要开启文化相承、文脉相续新阶段；要贯通马克思主义思想精髓和中华优秀传统文化精华；要激发民族复兴的强大精神力量。
苏翔同志立足支部工作的实际情况，认为在实践中推进“第二个结合”，一是要聚焦“两通”，即搭建“第二个结合”贯通融通的桥梁纽带；二是要推动“两创”，即推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。他表示，支部将围绕“第二个结合”，开展更多特色系列活动。
在各个主题的发言分享结束后，全体同志根据分享主题、发言内容同步开展了三轮集体讨论。
许为民老师为同志们的发言内容做了引导性点评。许老师指出，同志们要强化问题意识，深入思考“第二个结合”是针对中国目前存在的何种问题而提出的；“第二个结合”不是简单拼凑和机械堆砌，而是有机契合和内在会通；支部可联合其他学院的党支部举办活动，努力成为中华优秀传统文化的研究者、传播者、弘扬者。
张立程老师在集体讨论中指出，作为马院的学生党员，要研读马克思主义经典、中华优秀传统文化经典；要注重实践，深入挖掘中华优秀文化的元素；要坚持以批判性继承的科学态度对待传统文化。
支部同志在集体讨论环节积极提出问题、补充观点。陈康怡同志结合自身科研方向讲道，当前我国边疆地区的文化建设还需要持续发力；李欣欣同志认为，马克思主义要真正成为人民群众真诚持久的信仰，必须同各个民族的思维方式、民族心理相结合；金烑烗同志提出，“第二个结合”不是简单的拼凑，我们既要学习马克思主义经典原著，也要阅读中华文明典籍。
活动第三项，特邀嘉宾、指导老师、支委会依次对本次活动进行总结梳理。
许为民老师强调，党建工作要与日常的学习、生活相结合，支部活动要与学生党员的“成长成人成才”深度融合；支部后续活动要更加细化、聚焦，更加关注共同富裕、生态环境保护、高质量发展等现实问题；同志们要做到先学一步，深学一层，将理论学习与具体实际结合起来。
张立程老师提出两点要求，一是要广泛研读经典，掌握“第二个结合”的知识结构、理论体系；二是要注重实践，在实践中探寻弘扬中华优秀传统文化的特色做法。
徐晓霞老师指出，支部要继续强化研究性理论学习，做到学深悟透、融会贯通、真信笃行；要让理论宣讲更加“接地气”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
苏翔同志代表支委会表示，本次活动为支部工作提供了宝贵的方向性指引，支委会将形成行动意见，锚定2024年工作主脉，打造富有特色的系列性支脉活动，以党建引领同志们成为弘扬中华优秀传统文化的先锋学子。
通过此次活动，支部成员对“第二个结合”的提出背景、精髓要义、实践路径有了更加深刻的认识。大家一致表示，未来要努力弘扬中华优秀传统文化，为建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明贡献青春力量。
图文：邵泽豪|李婉茹|苏翔
