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《价值排序与核心价值观》

编辑:hefang 时间:2018年03月20日 访问次数:841

    名:《价值排序与核心价值观》

    者:张彦

出版信息:浙江大学出版社2017年

内容简介:

       该书为国家社科基金“文化多元化情景下的价值排序与核心价值观的研究”的最终成果。

价值排序研究是社会实践和理论发展的呼唤。价值排序在当代价值哲学研究中是一个新兴的研究领域,其兴起是为了回应人类生活实践中诸多价值冲突和价值选择的现实问题,也是对道德困境和社会发展教训的哲学反思,体现了对传统价值哲学的承继与发展,更是以自身的研究视角和理论品性体现了对当前社会主义核心价值观的解读与观照。

对西方价值哲学、中国价值哲学和马克思主义价值哲学中的“价值排序”思想进行系统的整理和创造性阐述,为核心价值观研究奠定理论基础。在西方价值哲学的研究中,价值排序呈现于各种价值分类说、价值等级说、价值样式说、价值评价说等价值学说中,也呈现于不同排序依据分析的哲学诠释中;在东方的价值哲学研究中,价值排序主要呈现于“最高价值准则”或“基本价值”等价值思想中,以最高价值的设定和追求作为价值排序思想的主要体现;在马克思主义价值哲学的研究中,马克思从唯物主义的实践思维出发分析了异化劳动、生产实践、现实的个人等概念,对价值的本质及特点进行了探究,确立了历史唯物主义基础上的价值思想。

 我们不仅要确立社会主义核心价值观的重要地位,更要结合中国特色社会主义的实践、凝练社会主义核心价值观的内在理路和表现形式;不光要重视社会主义核心价值观概括和提炼的理论逻辑,更要关注核心价值观建构依据、建设原则、建设路径的实践路径。从核心价值观的建构理据上来看:基于价值排序的研究视角,社会主义核心价值观的凝练和建构必须关注和重视以下四个依据的考量:主导性,应对文化思潮的多元化;认同性,应对利益格局的差异化;稳定性,应对信息社会的视窗化;建设性,应对世界形势的复杂化。从核心价值观的建构意义上来看社会主义核心价值观建构的意义和本质可从价值先验、历史经验和国情体验三个视角来彰显。从核心价值观的建设原则来看:核心价值观的建设路径必须是全面的、全方位和多领域的;核心价值观建设必须具有选择性和多维度;社会主义核心价值观建设具有差异性和层次性;核心价值观的建设必须具有现实性、可行性。从核心价值观的建设路径来看:可以从党的建设、意识形态建设和公民道德建设三个层面加强社会主义核心价值观建设。

 

目录

 

导论:价值排序研究的四个维度

一、问题导向:价值排序研究的兴起与发展

二、理论回溯:价值哲学中的价值排序思想

三、当代把握:价值排序与核心价值观建设

四、未来拓展:价值排序的研究走向

五、本书的基本思路与研究框架

第一章文化多元化的当代认知

一、文化多元化的多重角色

二、文化多元化的价值认知

三、文化建设的基本前提和价值排序

四、文化多元化的中国语境与当代命运

第二章西方价值哲学中的价值排序研究

一、西方价值排序研究的兴起与特点

二、舍勒“四等级价值样说”的提出与建构

三、哈特曼“价值类型说”的承继与转向

四、杜威“价值评判说”的发展与辨析

五、刘易斯“价值评价说”的推进与贡献

第三章中国价值哲学中的价值排序研究

一、中国价值排序研究的总体特点

二、儒家的价值排序及当代影响

三、道家的价值排序及当代影响

四、佛家的价值排序及当代影响

第四章马克思主义价值哲学中的价值排序研究

一、异化劳动:马克思价值思想研究的起点

二、社会生产实践:马克思价值思想研究的发展

三、现实的个人:马克思价值思想研究的旨归

第五章当代中国价值排序失范及其影响

一、政治认同的式微

二、文化安全的威胁

三、道德冲突的加剧

四、宗教信仰的失序

第六章社会公正重建的内在逻辑与实践进路

一、当代中国社会公正的价值失序表征

二、社会公正的二重逻辑失衡及影响

三、“公正”的核心价值观序位与社会培育

四、重建社会公正的三重实践进路

第七章中国特色社会主义核心价值观的理论建构

一、价值排序的视角

二、价值排序与中国特色社会主义核心价值观的建构理据

三、价值排序与中国特色社会主义核心价值观的建构意义

第八章基于价值排序的中国特色社会主义价值观建设探索

一、中国特色社会主义核心价值观的建设前提

二、中国特色社会主义核心价值观的建设原则

三、中国特色社会主义核心价值观的建设路径

第九章价值排序与道德教育模式的创新

一、西方传统道德教育模式的观点与边界

二、价值排序理论的道德教育特性与表现

三、价值排序与当代道德教育模式的探索与创新

第十章国民价值观建设与推广的国际比较研究

一、韩国国民价值观建设的存在问题、有益经验及对我国的启示

二、美国推广其价值观的主要经验、教训及对我国的启示

索引

参考文献

后记