6月25日，浙江大学马克思主义学院“马克思主义与中国共产党”理论研学团继续前往吉林大学参访交流。

浙大马院一行首先参观了吉林大学哲学社会学院资料馆。该馆馆藏资料丰富，主要包括学术期刊、专业论著与学生毕业论文，涵盖了哲学、社会学、医学、心理学等多学科领域内容。

随后，研学团队与吉林大学马克思主义学院交流活动于吉林大学匡亚明楼第一会议室顺利进行。吉林大学哲学基础理论研究中心副主任、国家“万人计划”教学名师、吉林大学匡亚明卓越教授孙利天，吉林大学马克思主义学院党委书记钟新，吉林大学马克思主义学院教授张岩磊，吉林大学学生代表与浙江大学马克思主义学院师生一行共同参加此次交流。会议由吉林大学马克思主义学院副院长韦洪发主持。

孙利天教授作题为《如何深化马克思主义理论学科整体性研究》的讲座。他回顾吉林大学马克思主义学科从奠基到完善的发展历程，指出全国马学科建设呈现出蓬勃态势。孙利天教授强调，马克思主义理论整体性具有三重内涵，即马克思主义理论体系的整体性、马克思主义发展史的整体性和当代马克思主义理论的整体性。他指出，推进马克思主义理论整体性研究，应当以一专多能的知识结构寻找理论深化突破点，坚持“苦读”“笨想”“多写”。

交流环节中，同学们踊跃发言提问，就马克思主义理论整体性与特殊性的平衡等具体问题向孙利天教授请教。孙教授一一回应，现场讨论气氛热烈。

提问环节结束后，浙大马院学生向孙利天教授赠送纪念礼物。

活动结束后，与会师生合影留念。

同日，浙大马院教师一行与吉林大学马克思主义学院教师举行座谈会，就教学科研、人才培养等主题开展深入交流。期待双方在日后的合作中进一步加强搭建优质的学科建设平台和学生交流渠道，共同培养全面发展的马克思主义理论专业卓越人才。

感悟:

孙利天教授提出要推进马克思主义理论整体性研究，在读原著、悟原理、做学问的过程中把马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义等理论组成当作马克思主义的一个整体理论去学习、理解和发展，这不是割裂，更不是重点的分散，而是一种系统综合的思维方式，有助于理论补充、多源互证与视角创新，这将是我未来研读马恩原著时重要的方法论。——顾玄鉴

今日听完孙利天先生的讲座，我被老先生的人格魅力与学术修养所折服，了解了马学科的发展历程，以及整体性研究的介绍与剖析，让我认识到基本功训练与提高理论观察力之重要性，警醒我们在思维方式找突破口，要在名著中提高构建理论框架与理论背景的能力，为我学习马克思主义专业的提供了新的思路。——韩子恒

听了孙利天老师的讲座，我受益匪浅。孙教授的报告认我对整体性研究的内涵有了更深刻的认识和体会。同时，他对当下具体实践的指导性建议让我意识到，学习马克思主义不能碎片化，要以系统思维从经典著作中挖掘整体关联。同时，我们作为马克思主义理论专业的学生，要坚持“苦读、笨想、多写”，练就深厚扎实的基本功；也要有理论洞察力，关注到理论背后的现实问题。孙教授提出的方法论也成为了我在未来学习中努力的方向。——连悦

孙教授的讲演使我获益颇多。教授从一条“学科鄙视链”引出对现实原因的分析，得出不夸大、神圣化某一学科地位的道理；又从体系的整体性、马克思主义发展史的整体性等多方面论证了马克思主义理论自身之整体性，内在逻辑链条清晰而深刻，既有时间顺序上的纵向论述，也对具体时期的思想展开了横向分析。同时，孙教授的讲演中处处体现其纯粹的学术人格，力求用最易懂的语言阐明深奥理论，尽显高尚学者本色。——吴悠

图片：杨蒋淇、沈羽钦

文字：连悦、仪小艺、韩子恒、顾玄鉴、许哲文、吴悠