4月17日，浙江大学马克思主义学院硕士生第三党支部以学生党支部为依托，联合中国人民大学、四川大学与浙江大学三所院校干部教育学专业同学，共同举办了2025年干部教育学联合座谈会暨主题党日活动。本次会议活动由我院硕士生第三党支部为主办方，线上于腾讯会议、线下于成均苑3幢521室内召开。

中国人民大学公共管理学院教授刘颖老师、四川大学公共管理学院副院长王慧敏老师、四川大学公共管理学院教授郭金云老师、四川大学公共管理学院硕士生导师田昭老师、浙江大学马克思主义学院副院长代玉启老师、浙江大学马克思主义学院副院长陈宝胜老师、浙江大学马克思主义学院硕士生导师张立程老师列席会议。三校师生围绕干部教育学学科建设、人才培养、实践创新等议题展开深入研讨。

会议伊始，浙江大学马克思主义学院副院长代玉启教授致辞。他指出干部教育学作为新兴学科的建设时间虽短，但中国共产党关于干部教育的实践已有百余年历史，可以说干部教育学是一门厚重的学科，同学们要有学科自信。代老师提到干部教育学这门学科具有鲜明的社会实践特色，干部教育学的学习要注重“实践优先、干字当头”。代老师还勉励同学们主动参与学科建设，在成为学科发展受益者的同时，更要积极担当学科建设的主体责任。

接着，中国人民大学公共管理学院学生代表李云鹏、田蕊溪，四川大学公共管理学院学生代表石颖、肖泽芬，以及浙江大学马克思主义学院学生代表石赏、徐梦滢依次进行了主题分享。

首先，李云鹏同学提出干部教育学学子应“在仰望星空与脚踏实地之间”探索成长，通过理论学习与实践结合提升专业能力。田蕊溪同学则从同心协力、凝心聚力、较时量力的角度介绍了人大干部教育学专业支部建设的情况和经验。

随后，石颖同学以首届干部教育学研究生身份，分享了投身干部教育学这个新兴学科建设的初心，并通过基层调研、政策分析、教材编撰等实践案例，阐述了如何将干部教育理论研究与基层治理需求相结合。肖泽芬同学分享了自己对合作街道社区后备干部培养实践创新的思考。她提到该项目结合国家政策要求、课程安排及社区需求，通过搭建学习资源库、开发素质能力模型、举办专题讲座与实训大赛等方式，助力社区工作者提升能力，但也存在培训内容与实践脱节等问题，未来将继续优化。

石赏同学认为当前干部教学学科建设存在实践先行但理论滞后的问题，建议加强实践与理论的双向互动，凝练学科专属范式，提升学科研究的科学性与规范性。最后，徐梦滢同学结合其学术研究成果以及在全国干部教育培训基地的实践经历，提出干部教育学应构建“理论-实践”双向循环的发展路径，强调学科建设需以政治性为灵魂、实践性为根基，通过跨学科融合推动中国特色干部教育体系创新发展。

在提问交流环节，同学们踊跃发言、积极互动。针对三所高校干部教育学专业学院设置差异的问题，中国人民大学刘颖教授表示：“干部教育的党性研究是马克思主义学院的特色研究方向，而各层级干部履职能力和治理能力研究则是公共管理学院的学科优势。三所高校在专业设置上虽各有侧重，但都体现了科学合理的学科布局。”刘颖教授特别强调，三所高校的教师团队始终保持着密切合作，共同推进干部教育学科建设，致力于为同学们提供更优质的学习资源和成长平台。石赏同学根据干部的一般性和特殊性特点，从术业有专攻的角度作出了相应解答，并提议三所学校的同学们可以互相取长补短，共同为干部教育学的发展添砖加瓦。围绕干部教育学的就业优势问题，同学们从专业优势和个人优势两个方面进行了讨论：专业优势在于锚定了明确的发展方向，如人力资源、党建、行政办公等领域的岗位，为毕业生提供了清晰的职业路径；而个人优势则体现在个体差异性上，研究生阶段的选择和投入方向直接影响未来的岗位适配性。

总结点评环节，中国人民大学刘颖教授高度肯定了本次座谈会的意义，并赞赏了同学们展现出的求知精神和实践能力。刘颖教授强调干部教育学学科建设正面临国家战略发展的重大机遇，要构建中国特色学科体系，推动理论创新与实践相结合，呼吁师生共同肩负学科建设使命，加强院校合作，为中国式现代化贡献力量。

四川大学王慧敏教授用“使命”“协作”“成果”三个关键词总结学科建设体会。她指出，三校师生作为干部教育学首批探索者，通过跨校师资交流、培养方案共建已形成紧密共同体，未来可以继续加强学生层面的学术互动以及资源共享等。针对学术型硕士培养，王教授强调要善用马克思主义理论、公共管理等跨学科视野，在宽广平台中找准干部教育研究切口。她特别提醒首届毕业生要珍惜学科探索的窗口期，将三年学习转化为扎实成果。四川大学郭金云老师介绍了川大干部教育学专业的特色，即依托公共管理学科优势，设置理论专题、经典文献、研究方法等核心课程，分学期递进式培养学生的研究能力，主张以专业态度和政治使命感推进学科发展。四川大学田昭老师强调干部教育学专业学生既是学科发展的见证者，也是建设者，同学们要立足专业优势，将干部教育理论与工作实践紧密结合。

浙江大学马克思主义学院副院长陈宝胜教授从知识创新和人才培养两个方面阐述了干部教育学科的建设路径：在知识创新方面，强调构建以政治理论为根基，融合公共管理、教育学、法学等多学科的交叉知识体系；在人才培养方面，通过多学科导师联合培养、强化研究方法训练以及半年实践基地实习等方式，培养具备理论素养和实践能力的专业人才。陈宝胜教授期待继续与兄弟院校深化合作，共同推进中国特色干部教育学学科建设，为干部教育事业发展贡献力量。浙江大学马克思主义学院硕士生导师张立程老师认为干部教育学是一个具有鲜明特色的交叉学科，建议同学们的学位论文选题要立足干部教育学新视角，在跨学科研究中寻找创新点。

活动最后，中国人民大学、四川大学、浙江大学三校师生通过线上线下结合的方式合影留念。与会师生纷纷表示，此次座谈会不仅加深了对干部教育学学科定位与发展方向的理解，更为三校进一步深化合作奠定了良好基础。大家共同期待，未来能通过更多务实合作，推动干部教育学在理论研究、人才培养和社会实践方面取得新突破。

图|林乔慧

文|冉莹