11月28日晚，浙江大学马克思主义学院第二届“学生学术论文报告会”在成均苑3幢521教室顺利举行。学院党委副书记、纪委书记徐晓霞老师，副院长代玉启教授，桑建泉副教授、赵坤副教授、靳思远老师、何惧老师出席报告会。报告会由2024级硕士研究生胡羽飞主持。

首先，金哲汗同学汇报了《数字平台的数据参与资本循环的过程及其价值意义》一文。通过对于“数据”这个数字经济的核心要素的生产、流通、价值实现环节的研究，讨论了数据商品的概念界定、数据的产生和生产过程、数据商品的价值实现过程、数据商品参与资本循环的过程等问题。

张乾同学汇报了《马克思论“人的本质力量”的确证与占有》一文。他以历史发展的动态视角，进一步研究了马克思视野中“人的本质力量”如何在人类的整体发展中被确证、如何在个体的生命活动中被占有，以及以人类为主体的确证和以个体为主体的占有之间存在的关系。

陈小燕同学汇报了《主流意识形态视听微叙事：样态、风险及优化》一文。在诠释主流意识形态视听微叙事内涵的基础之上，指出了主流意识形态视听微叙事的一系列创新样态，提出了主流意识形态视听微叙事存在的风险隐忧及其优化路径。

韩译心同学汇报了《迭代共生：善用“大思政课”的育人资源整合路径探究——以“彩虹人生”思政育人平台为例》一文。通过对浙江大学“彩虹人生”思政育人平台的个案解读，分析了其育人资源迭代共生实践的共生单元、共生界面、共生关系和共生环境。

浩安祺同学汇报了《马克思对威廉·舒尔茨机器理论的超越——兼论当代技术封建主义思潮》一文。指出了马克思对舒尔茨机器理论的超越，并基于马克思机器理论的视角，讨论了技术封建主义对“封建主义”的片面理解、对“利润”的错误解读及技术发展带来超越资本主义的可能性。

伊嘉妮同学汇报了《关于<资本论>中阶级理论的争议评析与文本解读》一文。文中引入了詹姆逊、莱博维奇、克里弗、阿尔都塞等人的观点，对《资本论》第三卷结尾的“阶级分析”进行了文本解读，从而论证了《资本论》是一部包含完整阶级理论的政治经济学巨著，是马克思阶级理论走向成熟的标志。

高克坚同学汇报了《论青年马克思“哲学人类学”思想——兼对政治哲学术语形塑的内在逻辑考察》一文。文章回溯了马克思中学至莱茵报这段时期，以“宗教-政治-哲学”三元织构作为本体论根据，以“现实”问题为中心，还原并同时构建了一种以现代性为阐释背景的青年马克思“哲学人类学”思想。

王佳蕊同学汇报了《必然结构与偶然事件的内在张力——<路易·波拿巴的雾月十八日>的历史唯物主义逻辑》一文。通过对历史唯物主义的内在张力分析，描绘了《路易·波拿巴的雾月十八日》中“结构”与“事件”交锋的历史唯物主义图景，从而论证了“关系”的历史在历史唯物主义逻辑中的贯穿。

黄榆茜同学汇报了《在马克思“重建个人所有制”辩证法逻辑启迪下实现共同富裕何以可能》一文。文章指出，从“平等正义”到“回馈正义”，对“分配正义”的讨论和实践，根本上是对生产关系、占有关系对生产力的适应的历史性阐释和运用，也是社会生产力水平和生产关系变革的历史性反映。

谢赫然同学和沈羽钦同学汇报了《从“文明的实践”到“实践的文明”：新时代文明实践中心参与基层思政工作的有效经验与提升路径——以杭州市为例》一文。通过对基层思政工作调研成果的分析，介绍了基层文明实践的基本情况，总结了新时代文明实践中心参与基层思政工作的一系列有效经验，强调了“文明是人民谱写的乐章”。

唐可巍同学汇报了《青年沉迷“出片”的困厄与开解》一文。文中指出，青年沉迷“出片”这一现象本身并非是有害的，实际上是青年理想自我的自主建构、偶像自我的个体展演和孤独自我的及时慰藉。但是要有意识地控制“出片”频率，把个人的注意力和闲暇时间从无止境的“出片”中解放出来。

汇报结束后，评审老师对各篇论文进行了详细点评。赵坤老师强调，要注意问题逻辑的论证和规范，注重选题的聚焦和内容的逻辑对应关系，增强论证的充分性、深刻性和完整性。桑建泉老师指出，要注重概念的区分，提升论文表达的学理化程度，增强说服力。靳思远老师肯定了同学们论文的创新性和调研的充分性，鼓励同学们虚心听取各方意见。何惧老师建议同学们将理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑更好结合，并加强对党史的学习。

代玉启老师对本次报告会进行了总结。他指出，同学们的论文都做到了守正创新，有鲜明的问题意识；同时，同学们的论文研究方法要追求多样化和科学化，要勇于创新，加强文笔的训练。

最后，经过专家集中讨论评议，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。代玉启老师宣读了获奖名单，并同徐晓霞老师一起为获奖学生颁奖。

本次报告会在热烈的学术氛围中圆满结束。同学们的报告不仅体现了对专业领域的深入探索，更彰显了他们勇攀学术高峰的决心与毅力。相信此次报告会将激励更多同学们刻苦钻研，追求卓越。

图文：张斯妍