“如果我是领导人，中国革命何处去？我们第五小组用不同的关键词尝试向AI教学助手寻找答案。”2024年10月14日上午10点，浙江大学紫金港校区东教学楼智慧教室，浙江大学马克思主义学院尤云弟老师正引导学生通过翻转课堂展示与AI教学助手和语言大模型辨析研讨的成果。汇报过程，浙大学子的精彩发言引起了云端同步课堂——新疆理工学院的学生阵阵惊叹！

为深入实施高等教育数字化战略，建设高标准、高质量的数字化课堂，同时为积极响应教育部“慕课西行”的号召，推动高质量的思政课优质教学资源开放共享，浙江大学尤云弟老师再次受邀与新疆理工学院的师生开展中国近现代史纲要“慕课西行同步课堂”。两校纲要课教师和学生，时隔一年再次云端见面，气氛融洽热烈。引人注意的是，本次同步课堂积极顺应当前数字化教育潮流，引入AI赋能翻转课堂的应用场景，打造新数字化样态的同步课堂！

本次同步课堂由尤云弟副教授主讲，主讲专题《中国革命新道路的开辟：历程、启示与智慧》。课上，尤云弟老师围绕明确的教学目标，带领两校同学从党的革命背景出发，沿着“一座大山、两次会议、三次起义、四篇文章”的线索讲述中国共产党第一个农村革命根据地的建立过程，引领同学们深刻感悟到党的革命道路的行之不易和中国共产党人革命信念的坚定不移，让两校同学对井冈山精神蕴含的强大精神力量有了更深层次的理解。尤云弟老师将伟人故事融入在革命历史的讲述中，绘制了自党成立到党的第一个革命根据地建立的清晰历史图景，课堂语言生动，重点突出，互动形式丰富，实现了“严谨性、趣味性、新颖性”的统一，取得了良好的课堂效果。

在课堂中，尤云弟老师将AI赋能课堂教学创新，引导同学运用AI教学助手开展辨析研讨，充分发挥生成式人工智能的实时反馈与交互性特质。围绕尤老师课前布置的两道讨论题，学生小组自主设定具体“关键词”向AI教学助手提问。AI教学助手智能问答基于大模型卓越的文本能力，深入挖掘海量文本数据中的宝藏，结合学生学习数据，为学生提供“有趣又有料”的问答服务。AI教学助手在与学生的对话交流中引导学生形成主动开展人机交互解决问题的意识和能力，提升独立思辨与筛选整合内容的能力。AI赋能翻转课堂，将理论知识转化为学生与AI的互动辨析，既丰富了教学内容，又构建了以问题为导向的知识图谱体系，最终通过课堂展示形成完整的课程教学闭环。

课后，浙江大学学生在“学在浙大”平台上围绕本次中国革命新道路的议题展开了热情讨论，纷纷表示受到井冈山精神的莫大鼓舞。新疆理工学院的同学们纷纷表达对AI赋能翻转课堂的兴趣和热情。两校同学都感受到了AI赋能思政课的独特魅力，本次慕课西行同步课堂活动取得圆满成功！两校授课教师在互动中表示明年再云端相会！

值得一提的是，为了更好地展示本次慕课西行活动增加AI赋能教学环节，浙江大学马克思主义学院尤云弟老师与新疆理工学院万新娟老师及纲要课同行教师等，于2024年6月、8月开展两次教学研究备课会，提前研讨和部署方案。活动所依托的线上数字化资源是尤云弟老师团队研发的知识图谱AI智慧课程。本课程已经于2024年8月正式全国上线公开共享运行。课程以知识图谱为基础，构建课程的完整知识架构，确保学生能够系统地掌握学科的核心知识点。同时，通过AI助手、AI资源发现等人工智能技术的融入，不仅优化了教学方法，更实现了个性化的学习路径。

课程依托AI智慧课程，实现AI赋能翻转课堂，让新疆理工学院的师生得以共享浙江大学优质精品思政课，是一次思政课教学方式创新的课程实践。浙江大学《中国近现代史纲要》课程组将继续与西部高校交流合作，推动“慕课西部行计划”和“跨校共建AI赋能高质量思政课建设”，为持续深化教育教学改革，推动优质思政课教学资源共享共建贡献力量！

图文：王敏