为推动优质教育资源共享，进一步促进思政课教学数字化转型。6月21日，马克思主义学院教师教学发展中心第十八期思政课教师教学发展论坛活动：浙江大学-新疆理工学院“纲要”知识图谱西行同步报告会在成均苑2幢309会议室顺利举行。

浙江大学中国近现代史纲要教研中心尤云弟副教授做“数字赋能下基于知识图谱的新形态AI共享课程研发与教学应用——以“中国近现代史纲要课程”为例”主题讲座。浙江省中国近现代史纲要教学研究会会长、浙江大学中共党史党建研究所所长段治文教授主持讲座。本次讲座邀请新疆理工学院马克思主义学院师生共同参与。 

尤云弟老师首先介绍了知识图谱与数字赋能的现实发展与基本概念。知识图谱是教学数字创新的重要载体之一，通过打造结构化、可视化、可调整的知识体系，已成为学习、教学、管理的重要工具，在高等教育数字化转型的关键期。

随后，尤云弟老师针对性阐释其研发的“纲要”课程知识图谱，详细梳理研发进程和流程，具体呈现课程框架、知识地图、知识关系与挂载资源，并借助视频呈现知识图谱使用界面。

多维、互动的知识图谱资源能够推进“纲要”课程数字化资源的内涵升级。围绕知识图谱对课程建设性作用，尤云弟老师进一步介绍了AI共享课构建与运行，结合自身课程应用案例，从共享课构建与教学运行、学生端界面、学习过程、学习过程、知识点学习评测、学生个性化学情画像、教学运行、图谱使用反馈调研、课程特点、课程功能与价值等方面多维度、全方面展示线上课程资源与知识图谱AI技术的良好融合。

知识图谱的新形态AI共享课程进一步迭代了混合式教学的模式，为学生提供可选择的教学资源，使学生能够个性化和挑选化学习。尤云弟老师强调，思政课既需要浑然天成的授课艺术把道理讲深、讲透、讲活，又需要顺势而为，主动拥抱数字技术。

与会师生围绕AI共享课程开设展开讨论，交流细节。讲座最后，段治文教授给予高度评价，认为这是一场关于教学改革的、相当完整的前沿性报告。AI共享课程是系统化的、面向未来的新形态，为教学改革与创新提供思想启发，无论是科学研究还是教学发展，都要主动面向新技术，拥抱新时代。

图文：徐梦滢

审核：张一诺