六讲六做，一马当先——马克思主义学院微党课大赛圆满结束

12月23日晚，浙江大学马克思主义学院“六讲六做，一‘马’当先”微党课大赛决赛于成均苑2幢107教室举办。徐晓霞、张立程、王晓梅、金一翔、桑建泉老师莅临现场担任评委，2021级硕士生雷子逸担任决赛主持人。

整个比赛历时一个月，期间得到了马院同学们的热烈响应和积极参与。经过评委老师们对初赛作品的层层筛选，共有十位选手入围了本次微党课大赛决赛。

一、选手展示

张书畅

“以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。”

——2021年7月1日习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话

张书畅的微党课为我们揭示了中国共产党作为百年大党，风华正茂的密码就在于“坚持人民至上”。“人民至上”的理念在经历了党的三个历史时期的洗礼过后，其内涵也不断丰富和发展，并突出地体现为四重价值意蕴。紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，是我们一往无前跨越万重山的力量源泉，也是我们坚持好、运用好、丰富好、发展好宝贵历史经验的实践体现。

金艳

在对民主概念进行溯源的基础上，金艳认为我们既应当发扬全过程人民民主，保障人民的意愿能够得到反映，又必须实行集中来解决效率低下和可能出现的大多数没有主见、没有远见而被误导的问题。民主没有最好，只有更好。民主集中制兼顾少数人利益，避免“多数人暴政”的巨大优势要求我们必须坚持制度自信、坚定不移地推进全过程人民民主的发展。

李婷婷

从对于“内卷”和“躺平”问题的思考到对抗美援朝中浙大“最可爱的人”的回顾，李婷婷用生动的故事讲述着李树华、李天助、柳支英这三名浙大人在战争岁月里追求真理、服务人民、建设祖国的伟大壮举。而在当代的浙大校园里，也有许多在自己的岗位或者领域中不懈奋斗的朋辈榜样们，她号召广大青年学子应当胸怀“国之大者”、发扬科学之光并服务于广大人民群众，在社会主义新时代踏上新的征程。

徐幸子

“江山就是人民，人民就是江山。”

——2021年2月20日习近平在党史学习教育动员大会上的讲话

徐幸子的微党课从理论与实践两个层面向我们展现了人民至上观念的形成历史以及它在当代中国的生动体现，中国近代思想大家和党的伟大领导人对“人民至上”观念赋予丰富的意蕴内涵与时代价值，我国在抗击新冠疫情中贯彻生命至上、浙江“最多跑一次”改革则彰显了这一重要理念的旺盛生命力与创新力。

杨凯歌

杨凯歌的微党课以“中国大学生与宗教信仰”为主题，介绍了马克思主义的宗教观、宗教的法律基础、宗教思想在校园传播的危害以及对宗教的几点误区。基于这种理性的思考，杨凯歌认为广大党员团员必须坚决不信仰任何宗教，广大青年学子必须坚持科学理论、反对迷信盲从，反对教族捆绑、拒绝有色眼镜，反对以任何形式强迫公民信教并且正确区分民俗活动与宗教活动。

张丹丹

“我们立足我国国情，把握减贫规律，出台一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。”

——2021年2月25日习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话

张丹丹的微党课从我国的减贫道路发展来诠释马克思主义的巨大优越性，用教师张桂梅的生动故事向我们展示了中国人民在减贫道路上所迸发的伟大力量，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。她在最后说道，征途漫漫，在党的领导下，在马克思主义理论的指导下，在中国特色社会主义道路的实践中，坚定信心决心，以永不懈怠的精神状态奋斗，我们必将实现共同富裕。

陈柳依

“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上走过的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”

——毛泽东

陈柳依从对三个历史决议的唯物史观解读中发掘人民力量的伟大，分别从第三个历史决议的背景、四个时期的伟大成就、马克思主义中国化的三次飞跃以及党的百年奋斗的五大历史意义这四重维度来解读地三个历史决议。历史是最好的教科书，我们树立唯物史观的重要原因就在于对苏联建设经验教训的深刻总结，在探索唯物史观的历程中，中国共产党以巨大的政治勇气和历史自觉，在百年奋斗历程中将党的领导与人民至上结合起来，将发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，唯物史观的人民性、真理性、时代性得到充分彰显。

张璐

“一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”

——2021年7月1日习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话

张璐的微党课向我们展现了党的百年历史过程中青年的巨大力量。未来属于青年，希望寄予青年，正如习总书记所号召的一样，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气，底气、不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望！”

闵超

闵超的微党课从决议所昭示的中国共产党的历史自信、中国共产党的历史自信从何而来以及以历史自信强化使命担当、助推未来愿景实现这三个方面展开。通过对党的历史进行回顾和对发生在我们身板故事的生动表达，他说道，浙大学子要把科研论文写在祖国大地上！把科学实验造福于社会发展中去！把社会调研报告写到人民心坎里去！将党的历史自信转化为我们青年奋斗的不竭力量，将这份使命担当融入学校发展、民族进步和国家富强的大愿景中去！