为深入学习贯彻习近平文化思想，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，2026年5月29日上午，浙江大学方瑞教师马克思主义基本原理课程组织学生前往中国历代绘画大系典藏馆开展现场教学。竺可桢学院H班的55名学生通过沉浸式体验在馆内进行了一场特殊的思政教学，感悟数字技术与传统文化交融的独特魅力。在课程主讲教师方瑞与博物馆讲解员的带领下，全班大致分为两个批次，先后参与了馆藏讲解与VR深度体验等实践教学活动。

 走进典藏馆，讲解员首先向同学们介绍了“大系”工程的基本概况——“中国历代绘画大系”由浙江大学、浙江省文物局编纂出版，共收录海内外263家文博机构的历代绘画藏品12405件（套），涵盖了绝大部分传世的“国宝”级绘画珍品，是迄今为止同类出版物中精品佳作收录最全、出版规模最大的中国古代绘画图像文献集成。

 展厅中，同学们在讲解员的引导下，重点欣赏了《溪山行旅图》《千里江山图》等镇馆之作。二楼展厅还展出了敦煌藏经洞、黑水城出土的千余件绘画高清打样稿，以及中国四大石窟的3D高保真复制龛像，让不可移动的石窟艺术遗产与海内外珍稀佛教绘画汇聚一堂，再现“佛教中国化”的宏大历史进程。

 在“创新转化 无界之境”展厅，数字技术赋能文化传承。馆内运用裸眼3D与VR技术复原历代名画，同学们在此与历史深度“对话”：跟随画面，仿佛亲历王羲之雅集清明，“穿越”至兰亭曲水流觞之境，沉浸式体验古人雅趣；又随梁思成、林徽因足迹，近距离观赏可转动的唐代佛像，感受千年木构建筑的营造智慧与两位先生毕生守护中华文明的赤子之心。

 本次教学活动创造性地实现了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的有机融合。在《溪山行旅图》《千里江山图》等重点文物前，教师引导学生不仅关注其艺术价值，更从马克思主义历史观的角度思考文物背后的社会形态演变规律。例如，宋代绘画何以成为中国绘画史上的巅峰？其背后是经济繁荣、文化发达、科举制度完善等社会条件的综合作用，是社会存在决定社会意识这一唯物史观基本原理的生动体现。

 此次中国历代绘画大系典藏馆实践教学是学院持续推进思政课改革创新的重要体现，彰显了浙江大学全员育人、全方位育人的教育理念。通过跨部门协作与文化资源整合，实现了文化育人、思想育人的同频共振，为培养既有扎实专业知识又有深厚人文素养的新时代卓越人才探索了有效路径。这种“理论—历史—体验”三位一体的教学实践，让思想政治教育真正“活”起来、“实”起来，引导青年学子在中华文明的历史长河中探寻马克思主义基本原理的生动实践，坚定“四个自信”，自觉担当起民族复兴的时代大任。

文字：刘芳芳

图片：刘芳芳