2025年12月12日下午，由浙江大学马克思主义学院方瑞老师所执教的马克思主义基本原理课程的现场教学顺利完成。该课程共两个班的百余名学生在浙江大学艺术与考古博物馆内进行了一场特殊的思政教学。在课程主讲教师方瑞与博物馆讲解员的带领下，分14:00和15:00两个批次，共有200余名各个专业的学生参与了本次实践教学活动。

没有整齐的课桌椅，没有投影仪的荧光，取而代之的是静卧千年的青铜重器与温润如玉的精美瓷器。本次教学实践以“文明传承与历史唯物主义”为主线，精心设计了理论与实践相结合的教学环节。在博物馆专业讲解员与课程教师的共同引导下，同学们系统参观了青铜器与瓷器两大常设展览。从商周青铜礼器的庄严肃穆到南宋瓷器的清雅温润，每一件文物都成为阐释马克思主义历史观的生动教材。

教学互动环节，方瑞老师在观摩过程中适时结合展品特点，深入浅出地讲解了社会存在与社会意识的辩证关系、经济基础与上层建筑的相互作用等核心原理，使抽象理论在具体的历史文物中得到直观印证。他还鼓励学生们以小组为单位，选择感兴趣的文物进行深度观察与理论分析。展厅一的青铜鼎前，同学们探讨古代礼制与社会等级制度的内在联系；展厅二的青瓷瓶旁，学生们分析手工业发展与审美观念演变的社会经济基础。这种以物证史、以史论理的教学方式，极大激发了学生的学习兴趣与思考深度。许多同学表示，这种沉浸式学习让他们真正理解了马克思主义基本原理的历史穿透力和现实解释力。

此外，本次教学活动创造性地实现了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的有机融合。在“夫差剑”等重点文物前，教师引导学生不仅关注其历史价值，更从马克思主义历史观的角度思考文物背后的社会形态演变规律。通过将马克思主义理论置于中华文明发展的宏观背景下进行阐释，学生们深刻认识到马克思主义基本原理的科学性不仅在于对现代社会发展的理论指导上，也同样在对历史文明演进规律的深刻揭示中。

总体来看，本次实践教学取得了显著成效。学生在身临其境的观摩中深化了对理论知识的理解，在历史与现实的对话中增强了理论自信和文化自信。有同学在课后感言中写道：“站在承载千年文明的文物前学习马克思主义原理，让我真切感受到这一科学理论的历史厚重感和时代生命力。”还有同学表示：“这种教学方式让我明白，马克思主义不是空洞的理论说教，而是能够帮助我们理解历史、把握现实、展望未来的强大思想武器。”

此次博物馆实践教学是学院持续推进思政课改革创新的重要体现，彰显了浙江大学全员育人、全方位育人的教育理念。通过跨部门协作，整合博物馆资源与教学资源，实现了文化育人与思想育人的同频共振，为培养既有扎实专业知识又有深厚人文素养的新时代卓越人才探索了有效路径。这种“理论—历史—实物”三位一体的教学实践，让思想政治教育真正“活”起来、“实”起来，引导青年学子在中华文明的历史长河中探寻马克思主义基本原理的生动实践，坚定“四个自信”，自觉担当起民族复兴的时代大任。

文字：刘芳芳

图片：刘芳芳、毛敏健