为深入贯彻落实党的教育方针，推进大中小学思政教育一体化建设，强化高校与中学思政教育资源有机衔接，6月中旬，浙江大学马克思主义学院田佳禾老师带领4位硕士研究生，携手杭州第二中学师生40余人，共同前往丽水市浙江景宁中学开展支教交流活动。此次活动以“思政课一体化教育创新研究基地”为依托，通过实践教学、文化浸润与课程共建，探索思政教育协同育人新模式。

第一篇章 溯源畲乡文化，厚植家国情怀

 支教团队一行驱车抵达丽水市景宁县后，即开启本次教育实践之旅。团队首先走进中国畲族博物馆与景宁畲银博物馆，在文物史料与非遗技艺中探寻畲族文化的历史脉络。通过参观畲族传统服饰、生产工具及民俗展品，师生们深入了解畲族人民在长期生产生活中形成的团结奋斗精神与民族文化特色，在文化溯源中筑牢中华民族共同体意识。

第二篇章 课堂联动育人，共绘成长蓝图

 （一）心育课堂启智破焦虑

 杭州二中万子薇老师以“心向未来，步履从容——考试焦虑应对指南”为主题，通过“拍拍操”与考试焦虑成因与应对策略的案例分析，为同学们带来一堂生动的心理健康课。万老师指出，适度的挑战能激发潜能，但过高的难度易引发焦虑，关键在于掌握科学的心理调适方法。万老师现场演示了“3-3-3”锚定技术等调试的方法，帮助同学们快速平复情绪。引导学生以积极心态面对学习与生活挑战。在欢声笑语与真诚交流中，青春的困惑被理解，前行的勇气被点燃。

 （二）团课论道铸魂谱同频

 浙江大学马克思主义学院田佳禾老师围绕“‘不亦君子乎’：共产主义与人的全面发展”讲授团课，以“个人与时代的关系”引发学生思考，将“君子”人格特质与“共产主义”理想相结合，引导同学们在新时代语境下思考如何将个人价值实现与共产主义事业发展同频共振。田老师从“社会形态对人的塑造”切入，生动阐释了马克思“物的依赖性基础上人的相对独立性”理论，结合现代社会的商品交换与社会分工现象，引导同学们思考如何在物质丰富的时代保持精神的独立与思想的自由。同学们深受启发，纷纷表示要在时代浪潮中锚定自己的人生坐标。

 （三）探生物馆标本悟共生

 课后，支教团队在景宁中学老师带领下参观校内生物馆与校史教育中心。生物馆内丰富的标本陈列与生态模型展现了自然科学与生命教育的融合成果，景宁中学张兆良老师风趣生动地介绍了关于标本的科学知识，也讲述了一个一个标本背后人与动物和谐共处的故事。同学们静心观展，为景中生物馆秉持“师法自然 共生向上”的理念，救助动物、传播生物知识的坚持而感动，为生物馆自制的丰富而栩栩如生的标本而惊喜，为景中师生与救助秃鹫数十年的情谊而动容。

 （四）溯校史馆历程承文脉

 校史馆的史料展陈则生动再现了学校的办学历程与育人成果，景宁二中的金风老师带领杭二中的同学们回顾了景宁中学的辉煌历程，从建校初期的艰辛到如今的蓬勃发展，一幅幅珍贵的老照片和一件件历史实物诉说着学校的文化积淀。同学们认真聆听，为景中师生代代相传的奋斗精神所感染。让师生们深入了解了学校一路走来的发展历程与深厚的文化底蕴。

 （五）两班宣校史传求是魂

 参观结束后，浙大学子与杭二中同学们进入文理两个尖子班中进行宣讲。在宣讲过程中，四位浙江大学研究生以“百年求是路”为主线，带领高三学子回溯浙大从1897年求是书院到今日顶尖学府的峥嵘历程。通过珍贵的历史影像与校友故事，他们生动诠释了“求是创新”校训如何滋养出如竺可桢、程开甲等科学巨匠，并鼓励景宁学子：“无论未来选择何种道路，都要以浙大人‘只问是非，不计利害’的品格要求自己。”互动环节中，同学们就专业选择、学术科研等话题踊跃提问，研究生们结合自身经历给出务实建议，现场氛围热烈。杭二中学子也介绍了本校的教学特色、校园活动和取得的优异成绩。通过交流与分享，景宁中学学子对两所学校有了更全面的认识，拓宽了视野，也增进了校际间的了解与友谊。

 （六）分享交流燃追梦火种

 夜幕降临，在晚自习时间，支教团队精心组织了学习经验分享和各科交流答疑活动。杭二中学子从学习方法到备考策略，毫无保留地分享学习心得。杭州二中学子的开阔视野、浙大学长的治学精神，都为景宁中学的学生点燃了追梦的火种。考虑到在场的景中学子肯定还有诸多问题想与他们交流。因此，本次活动设置了分科交流环节，同学们可自由提问，展开深度对话。

 一对一的学科答疑活动将两校同学间的距离进一步拉近。景宁中学的学生好学上进，将平日里的疑问有条不紊地提出。无论是学习方法还是解题思路上的问题，杭州二中学长学姐都从容解答。答疑原定于晚上八点半结束，虽时间已至，但同学们的热情却未减分毫。在现场氛围的推动下，答疑交流活动一直持续至晚上九点。在互赠纪念品环节，两校学子交换精心准备的礼物。许多同学互留联系方式，约定继续保持交流。临别合影中，青春的笑脸绽放着友谊的光彩。

 第三篇章 融创思政教育，共筑育人新篇

 此次支教交流活动是浙江大学马克思主义学院与杭州二中“思政课一体化教育创新研究基地”的重要实践探索。通过高校教师、中学教师与大学生志愿者的跨学段联动，实现了思政教育从理论传授到实践体验的贯通，为大中小学思政课一体化建设提供了鲜活范例。未来，双方将持续深化合作，整合高校学术资源与中学教育实践，推动思政教育在协同创新中提质增效，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

 图文：马玉阳、卢永琪、杭二中摄影组