5月14日，浙江大学马克思主义学院青年学术工作坊第43期在成均苑3幢502会议室顺利举行。吉林大学哲学系教授、博士生导师，吉林大学哲学基础理论研究中心专职研究员高超受邀作“‘物质定义’的哲学困境与科学出路——兼论‘哲学基本问题’”主题讲座。本次讲座由浙江大学马克思主义学院副教授方瑞老师主持，学院师生40余人参加。

高超老师以“物质”的哲学定义为切入点，深入剖析其循环性与含混性问题，探讨对“物质”科学定义的可能性，并延伸至“哲学基本问题”的科学解决路径。

高超老师指出，人们通常所说的“物质是标志客观实在的哲学范畴”这一经典定义，在逻辑结构与概念内涵上存在循环性和含混性的问题，无法满足定义的严谨性。列宁本意在于批判马赫主义提出定义要求的荒谬性，并未试图确立一套完备的“物质定义”。高老师进一步指出，对于“物质”这一高度抽象的哲学范畴，“属加种差”的定义方式已不适用，必须依托自然科学对具体物质形态的实证研究，通过划分定义等外延定义方式，赋予“物质”范畴具体而动态的内涵。论及“哲学基本问题”，高老师强调，思维与存在的关系问题无法通过抽象思辨解决，而应通过科学实践得出答案。自然科学和工业的进步是哲学发展的根本驱动力，不仅直接回答了部分哲学问题，还通过转换问题重心和澄清“伪问题”等方式推动了哲学的发展。

通过以上分析，高老师认为，科学是哲学辩证地、历史地发展的产物，是哲学自身否定的否定的结果。自然科学的每次突破都不断强化唯物主义和辩证法的世界观，唯物主义随着自然科学的进步不断改变自身形态。在此意义上，现代科技成果不仅验证了马克思主义的科学性，也昭示着生产方式与社会形态的深刻变革。

互动交流环节，师生围绕机械唯物主义对“物质”概念的理解、唯物史观与进步史观的关联、教科书对“物质”概念的阐释等问题展开了深入讨论。高老师针对大家的提问逐一进行了细致回应与交流。

总结环节，方瑞老师指出，高超老师的报告逻辑严密、引证丰富、视野开阔，勉励同学们加强文本研读的语境意识，注重培养跨学科素养，践行实证思维，立足科学研究成果与社会实践，推动哲学研究真正回应现实问题、融入时代发展进程。

图片：张雨萌

文字：张雯婷